3.- DEBEN COMPLETAR LA SIGUIENTE TABLA:

SOLUCIONES PARA REDUCIR DAÑO DEL MEDIOAMBIENTE AL PRODUCIR ELECTRICIDAD
ACCIONES QUE SE PUEDEN REALIZAR	DESCRIBIR QUÉ ES LO QUE SE DEBE HACER
POR  EJEMPLO: PRODUCIR ELECTRICIDAD CON PANELES SOLARES	INSTALAR EN TODOS LOS TECHOS DE LAS CASAS PANELES SOLARES

.- DEBEN COMPLETAR LA SIGUIENTE TABLA:

SOLUCIONES PARA REDUCIR GASTOS DE ELECTRICIDAD EN EL HOGAR
ACCIONES QUE SE PUEDEN REALIZAR	DESCRIBIR QUÉ ES LO QUE SE DEBE HACER
POR EJEMPLO: ILUMINACIÓN	1.- TENER LA COSTUMBRE DE APAGAR LA LUZ AL SALIR DE UNA HABITACIÓN. 2.- ILUMINAR CON AMPOLLETAS DE BAJO CONSUMO. 3.- INSTALAR UN DIMER QUE APAGUE AUTOMÁTICAMENTE LAS AMPOLLETAS 4.-UTILIZAR FOCOS CON SENSOR DE ENCENDIDO Y APAGADO AUTOMÁTICO

CLASE DEL 16  Y 23 DE MAYO
1.-CADA EQUIPO DE TRABAJO DEBE REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS EFECTOS NEGATIVOS QUE  SE RELACIONAN CON LA PRODUCCIÓN DE ELECTRICIDAD, COMO POR EJEMPLO EL DAÑO  QUE PRODUCE EL CARBÓN PARA LAS CENTRALES TERMOELÉCTRICAS.
2.- PRESENTAR UN INFORME CON INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN;
EMPLEAR TÍTULOS, USAR NEGRITA Y SUBRAYADO; INSERTAR IMÁGENES Y EL LINK DEL SITIO DE DONDE SE OBTUVO LA INFORMACIÓN.
3.- ABRE UNA ENTRADA NUEVA EN TU BLOG, BUSCA LA INFORMACIÓN, SELECCIONA LO MÁS IMPORTANTE, COPIA Y PEGA, PARA AGREGAR IMÁGENES, SELECCIONALA, BÁJALA AL ESCRITORIO Y SÚBELA A LA ENTRADA, PICHANDO EL CUADRO QUE ESTÁ AL LADO DE  "VÍNCULO"

1.- Los y las estudiantes identifican situaciones en las que sea posible observar  el uso de recursos energéticos, como electricidad, en el contexto de sus hogares.
Identifican los ámbitos en que se usa la electricidad y las prácticas más frecuentes asociadas a dicho uso.
2.- Completan el cuadro, en la tercera entrada, empleando una hoja de EXCEL con el uso diario que realizan en cada hogar, al emplear recursos energéticos como la electricidad, según el ejemplo que viene a continuación: